全国“最美教师”熊碧芳：点亮“折翼天使”成长路

　　一个字面上的“误会”，将熊碧芳的一生与特殊教育紧密地联系在一起。

　　熊必芳出生于广西富川瑶族自治县的一个贫困家庭，他错误地把特教老师当成了培养特教老师，选择了这个专业进入桂林民族师范学校学习。

　　1997年，熊碧芳在一所智力培训学校实习，担任特殊教育教师。有一天，她带着一个学生去买日用品，在店里，因为孩子反应比较慢，语言表达有点含糊，售货员不耐烦地大声催促。她一看到这个胆小而又惶惑的孩子，心似乎都振作起来了。

　　“在我看来，孩子们无论健康与否、聪明与否、漂亮与否，都应该得到最起码的尊重。”但在社会上，由于这些特殊儿童自身的缺陷，他们很难得到他人的平等尊重。当时她就有一个想法，将来一定要努力成为一名优秀的特殊教育教师，让特殊儿童得到应有的尊重。

　　1999年6月，广西桂林市荔浦县教育局(2018年，该县成立了一所特殊教育学校，从桂林民族师范学校招收教师，熊碧芳于是来到荔浦县。

　　由于条件限制，荔浦县特殊教育学校在开班之初只能借用黄寨小学的教室。一个水桶，15套桌椅，15张床，11块黑板，一个煤窝炉，9名聋哑学生，2名专业教师，2名生活教师。

　　为了让聋哑学生尽快熟悉学习和生活环境，熊必芳担任一年级班主任，带着孩子们手牵手认识食堂、卫生间、宿舍，教他们学会穿衣、穿鞋袜，教他们学习手语。除了教学，熊老师和邹老师还主动管理学生们的日常生活，每天带他们去附近的河边洗衣服，带他们去公厕。一个孩子生病了，要带他去医院看病，熬药水给孩子洗澡。

　　2003年9月，学校遭遇百年不遇的洪灾，熊被任命为校长。为了重建校园，她四处募款。一天晚上，她从南宁出差回来，发现还不到一岁的儿子不在家。婆婆告诉她，儿子身体不舒服，哭着找妈妈，父亲只好把他抱到外面哄他睡觉。

　　当时桂林地区的特殊教育学校很少，周边一些区县的家长也送孩子来学习。为了方便家长接机，学校平日不放假，每月月底放假四天。一些长期在学校生活的孩子，往往会忍不住在半夜爬出围墙，在街上吃东西，或者去网吧上网。熊碧芳还记得，每次晚上接到电话，她都会悄悄起身出去找学生，丈夫也会默默地跟着，用行动支持她。

　　2008年9月，当8岁的轻度脑瘫儿童小罗被送进学校时，他的家人支持着仍然无法独立行走的小罗。

　　每天下课后，熊必芳都耐心细致地帮小罗戴上头盔和护膝，系好沙袋，一步一步地到操场上练习走路。从30米，50米，到100米……在熊碧芳的鼓励和指导下，小罗努力学习，反复练习。

　　有一次，在帮小罗锻炼的时候，小罗走累了，突然扑到熊碧芳身上，搂着她的脖子哭道:“熊老师，我没有妈妈了，妈妈恨我不会走，改嫁到别的地方去了。”

　　“没关系，你有老师。”

　　经过半年的努力，小罗摇摇晃晃地迈出了人生的第一步，熊碧芳也流下了欣慰的眼泪。为了让更多的学生受益，她提出增加康复训练课程，开辟了一条“医教结合”的办学新路。

　　特殊儿童会面临很多常人难以想象的困难，除了社会的偏见，还有来自家庭的压力。有时看到父母来接孩子放学时悲伤的表情，她觉得有责任帮助这些特殊的孩子自立，有能力在社会上独立生活，避免因为缺乏劳动技能而成为家庭的沉重负担。

　　2006年6月，熊丙芳赴香港考察学习，看到当地的自闭症儿童得到了教育和培训，许多自闭症儿童在庇护工厂成功就业。她意识到，虽然学校的硬件设备达不到香港特殊教育机构的水平，但她可以学习复制他们的教育理念。

　　回到立普后，熊碧芳开始尝试教学改革，将社会实践和家庭生活模拟引入校园。每天，一个班的学生轮流去食堂学习读刻度，体验洗菜等劳动。在课堂上设置了一个模拟食堂，让同学们在买卖商品的过程中，掌握认物、算账、沟通的技巧。

　　为了让特殊儿童更好地融入社会，她利用周末跑遍全县大小企业，讨论建立职业教育培训基地。在课堂教学之余，学校组织学生到超市学习商品知识、学习银行存取款、到企业实习。

　　有一次，我去校外练习，车不停车，车上几个聋哑学生急着往下跳，差点受伤。

　　“如果你让一个学生冒这么大的风险，发生了什么事，谁来负责?”

　　在尝试新教学模式的过程中，有人质疑:主管部门没有给学校这些任务要求，管理好这些特殊学生的吃喝安全，没有问题就行了，为什么要给自己找麻烦。

　　熊碧芳回应说:“无论是做一项事业，还是推动一项改革，如果总是规避所有的风险，我们肯定做不成事情。”

　　2012年以来，熊碧芳紧贴市场需求，在学校探索适合特殊学生的职业教育课程，带领教师开展自治区职业教育研究，主持完成自治区基础教育教学改革改进项目和职业教育项目;相关研究成果已在广西60多所县级特殊教育学校推广应用。目前，学校已建成了洗车、衣架加工、糕点制作等多个校内外职业教育实训基地，为特殊学生融入社会打开了一扇窗。截至目前，荔浦已有6名聋哑学生升入大学，80多名学生毕业后成功就业，实现了他们的上学和就业梦想。