老年大学在年轻人中走红 00后也在老年大学报班学习

近年来，随着老年大学的走红，年轻人也开始报名参加中老年教育课程。在教育资源相对充足的情况下，允许年轻人参加中老年教育课程，有助于充分利用教育资源，同时年轻人与老年人一起上课也有助于年龄互补，满足双方的需求。然而，专家也呼吁相关部门要关注年轻人的业余学习需求，并打造更多针对性服务，帮助年轻人丰富精神生活。相关部门应该积极关注年轻人的需求，打造更多有针对性的服务，帮助他们丰富精神生活，并促进社会的和谐发展。

今年9月，23岁的张子玉报名参加了老年大学，这意味着她少走了40年的弯路。为了让自己的学习之路更加顺畅，她报了瑜伽和油画两门课程。当她将上课感受分享到社交平台时，受到了很多关注。

近年来，老年大学在年轻人中变得越来越受欢迎。有人因为课程实惠，一口气报了好几个老年兴趣班;有人与父母在老年大学成了同学;同时，也有人因为在“鸡娃”的过程中，决定把自己送进了老年大学。

有质疑的声音表示，一直以来老年大学学位“一座难求”，年轻人的加入会抢占老年人资源。专业人士认为，年轻人能否上老年大学，关键看是否符合相关规定和学校定位。如果一所老年大学明确是专门为老年人提供服务的，就不鼓励年轻人报名。如果符合要求，年轻人与老年人一起上课有利于年龄互补，满足双方需求。

低成本兴趣班吸引年轻人加入

在今年9月开办的地坛书市上，东城区老年开放大学(东城社区学院)的秋季招生展位，吸引了不少年轻人关注。招生简章里，丰富多彩的课程，加上每学期300元～600元不等的低价费用，让不少年轻人在现场报名。

张子玉是一名美术生，毕业后在媒体从事美编工作，平时上班时间自由。在网上看到东城区老年开放大学的招生信息后，她迅速报了每周一下午的瑜伽和油画课。

张子玉说，“之前学国画，一直想学油画，没找到合适的教育机构，要么距离远，要么价格贵”。

“在老年大学上兴趣班，一学期15次课，总价比外面一些培训班一节课还便宜。花这么少的钱，既能学一项技能，又能充实生活，何乐而不为?”张子玉说。

广东的曹莹是90后上班族，她报了广东广播电视台老年大学的唱歌班。曹莹直言，工作上的压力常让其倍感疲惫，报老年大学是想在业余时间多一些轻松愉快的体验。“班里既有20多岁的，也有70多岁的，没想到我还和父亲成了同学。”曹莹笑道。

“老年大学更正规、教师资质好，有的还是免费的。”为了能与学绘画的孩子多些交流，并打发孩子上学后的时间，80后宝妈陈娜给自己报了社区老年大学的素描课。她表示，这门课让她掌握了基本的绘画知识，在辅导孩子时更有底气，同时也丰富了她作为全职妈妈的生活。

中国老年教育学术委员会主任、金陵老年大学副校长叶南客在接受《工人日报》记者采访时表示，现在的老年教育已经不局限于简单的琴棋书画、唱歌跳舞，还包括健康养生术、摄影、模特、照片后期处理等，内容更加丰富，对年轻人的吸引力也越来越强。

是否挤占老年人资源引争议

一段时间以来，老年大学学位“一座难求”，有的热门课程，一上线就被抢空，为何还能招收年轻人?

叶南客告诉记者，市、区县、街道、社区等政府单位开办的老年大学，有公益性经费支撑，专门为老年人提供公共服务。这些老年大学一般有年龄限制，不适合年轻人参与。

实际上，目前一些年轻人报的并非真正的老年大学，而是包含中老年教育的办学机构。还有的因为线上审核宽松，跟风报名了老年大学的线上课程。

重庆一位老年大学教育业内人士透露，正规的老年大学会有政府补贴，聘请的教师大多是大学教授或经验丰富的专业老师，因此学费低，学位常常“一座难求”，“我们学校以前允许年轻人来上学，2016年起45岁及以上才能入学”。

东城区老年开放大学管理人员张颀告诉记者，该校2008年办学后，一直对学员年龄没有限制，但早期年轻人比较少，近10年来，年轻人逐渐多了起来。“今年在地坛书市的宣传火起来后，感兴趣、有意向要报名的学员已经加满了3个微信群，开班数量也比以前多，这在以往是没有过的。”

张颀说，年轻人受工作、家庭等因素影响，无法像老年人一样持续上课，因此很少有专门针对年轻人开设的公益课程。在中老年教育名额有剩余的情况下，允许年轻人报班学习，有利于充分利用教育资源。

叶南客也认为，在符合相关政策、学校规定的情况下，可以鼓励年轻人到老年大学上课，但如果一所老年大学明确是专门为老年人提供服务的，并限制了年龄，就不鼓励年轻人报名。

看重一起上课带来的情绪价值

“现在的年轻人工作和生活节奏快，利用业余时间学习知识，活跃兴趣爱好，补充读书时期枯燥的学习体验，能有效缓解压力，丰富精神生活。”叶南客说，此外，年轻人与老年人一起学习，也有利于年龄互补，即老年人对待学习的认真态度，会让年轻人受到感染，老年人能从青年身上获得活力。

连续上课两个月后，张子玉发现，在老年大学上课给她带来的情绪价值远超知识价值。“老年人上课积极主动，他们在课后看到课程相关的素材，也会分享到班级群。还有的老人记录老师上课时的范画过程，并分享出来，方便大家跟着画。上课前同学之间还会互相分享小零食，班级氛围非常融洽。”

美术专业出身的张子玉，在课上也常为老年人改改画，或帮他们调调颜色，每次老年人的诚挚感谢，都让她很感动。“在老年大学，跟老年人打交道，跟他们成为朋友，就会有被重视的感觉，这种价值感在成年尤其是工作以后，很少遇到。”

曹莹在老年大学上课让她真正体会到了唱歌的乐趣。她表示，以前上这种课程的报课目标通常是学习高难度的技法，以便在考试中表现出色。这种压力让她在上课时感到很不开心。相比之下，曹莹在老年大学上课的宗旨是让学员开心。如果唱得不好，老师会指出并提供帮助，但不会对学员进行过度批评或挑剔。这样的教学方式让曹莹没有成绩压力和考学压力，能够自在地享受唱歌的过程。这种课程不仅让她享受唱歌的过程，也对她的人生产生了积极的影响。

叶南客先生表示，为了满足年轻人的需求，除了老年大学之外，还有许多系统开办的文化服务活动或学习班，可以让年轻人更好地培养和发展自己的兴趣爱好。此外，年轻人还可以通过网络渠道，获取更多的学习资源，拓展自己的知识面。此外，相关部门也应当关注年轻人的业余学习需求，为他们提供更加针对性、个性化的服务，助力年轻人丰富自己的精神生活。这样的服务不仅能够满足年轻人的学习兴趣，也能够帮助他们更好地面对生活和工作中的挑战，提高他们的综合素质。