压岁钱的管理影响着孩子对金钱的认知和价值观的形成

关于压岁钱的保管问题，孩子们的观点各异。有些孩子，比如小曼，倾向于将压岁钱交给父母来保管，她们认为这样做更稳妥可靠。然而，也有不少孩子，像明明一样，渴望能够自主支配一部分压岁钱。甚至有些孩子为了不让父母代为保管压岁钱，不惜与父母产生争执。据兰州公安部门通报，近期就发生了一起因压岁钱保管问题引发的父子纠纷。一名孩子因不满压岁钱被父亲代为保管，与父亲发生争执，甚至用父亲的手机报警，声称“有坏人抢钱”。民警到达现场后，经过调查发现，这起事件实际上是父子之间的纠纷。在民警的调解和教育下，父子最终重归于好。

家长们对于如何处理孩子的压岁钱持有不同的观点。一部分家长认为，鉴于孩子年龄尚幼，压岁钱应由父母暂时保管，待孩子长大后再逐步交予他们。例如，袁女士在女儿年幼时就为她开设了银行账户，并将每年的压岁钱如数存入女儿的账户。如今，女儿已经8岁，每次存钱后，袁女士都会让孩子亲自核对存折上的信息，以此培养女儿的理财观念。 然而，也有一部分家长主张让孩子参与到压岁钱的管理中来，以此培养他们的理财意识和责任感。这样的做法不仅能够让孩子从小树立正确的金钱观，还能让他们在实践中学会如何合理支配和规划财务。

“压岁钱的多少和使用方式，其实都反映了家庭的教育观念和孩子的成长环境。”财商教育专家、《小淘气财商奇旅记》作者吴东璇表示，“无论是传统红包还是电子飞帖，重要的是让孩子学会感恩、学会理财、学会分享。这不仅是压岁钱的意义，也是成长的财富。”不同的压岁钱管理方式，背后是家长们对孩子成长的殷切期望。无论哪种方式，都在潜移默化中影响着孩子对金钱的认知和价值观的形成。在这个过程中，家长的引导和陪伴至关重要，让孩子学会理财、懂得感恩、勇于追梦，为未来的人生打下坚实的基础。

吴东璇指出，每年春节过后，借助压岁钱正是锻炼孩子“财商”的好时机，但不同年龄阶段的孩子，对压岁钱的处理方式，以及要讨论的内容是不同的。所以，孩子的财商也要分年龄开发。

一般来说，幼儿阶段，孩子还没有金钱意识，这时父母可将压岁钱存起来。从小学开始，家长就不能再简单地将钱直接存起来，而是要和孩子商量。对于七八岁的孩子，家长可以通过问“打算怎么去用这笔钱”，去了解孩子对金钱的态度，并且给孩子一些引导。这会让孩子觉得自己长大了，父母和他讨论大人的问题了。如果孩子选择把钱存起来，家长可以带孩子去银行开户，让孩子了解“银行”是什么，“储蓄”是怎么一回事。如果钱不多，孩子不想存起来，而是希望能买喜欢的东西，家长可以给孩子一个带锁的小抽屉，并且将钥匙交给孩子保管(当然，父母可留备用钥匙，防止孩子弄丢钥匙)，这样能让孩子觉得自己是有隐私的，也能对金钱有尊重的感觉。如果孩子想要买某种东西，家长可以趁机带孩子去商场、超市，引导孩子认识“价格”以及“价格比较”这些知识。

小学三四年级的孩子对金钱的意识已经比较浓了，而且会想要买一些大件的东西，开始对一些昂贵的东西感兴趣。这时在压岁钱的使用上，家长应该引导的两个概念是“需要的”和“想要的”，比如当孩子买东西时，让他做一个列表，引导孩子思考，哪些东西是必须要买的，哪些东西是可以以后再买的，这能让孩子学会对金钱使用有度。例如，如果孩子提出要买手机，家长可以列出手机的优点和缺点，引导孩子去思考“必要的”和“想要的”，并作出判断。在这个过程中，还要让孩子明白“延迟消费”，学会控制自己的欲望。

对于即将步入五六年级的学生，不妨提前告知他们，很快就要迈向初中的新阶段，届时会有更多课外书籍、研学活动等费用支出。在这个过程中，我们可以逐渐引导孩子学会合理规划金钱使用。建议家长们从五年级开始，鼓励孩子将压岁钱存入银行，为暑假的旅游、参加兴趣班等未来活动储备资金。通过这样的方式，孩子们能够将金钱与个人成长、梦想紧密相连。这不仅有助于培养孩子的自控能力和责任感，更是他们成长过程中不可或缺的一环。

当孩子步入初中阶段，掌握“储蓄”与“规划”的技能变得尤为重要。此时，孩子应当培养起自主储蓄的习惯，在消费时懂得合理规划，并依照规划执行。此时，家长可以指导孩子将红包资金划分为若干部分，具体如何分配，则可由孩子自行决定。